音乐课日记

在学生时代不可避免就是写作文，作文就是人生的一本书保存它就是珍藏书中的知识和感悟。写作文前需要整理思路，做到胸有成竹，怎样才能把作文写得更好？希望本文能够为您提供重要的信息和知识。

我对音乐课的态度向来都抱着可有可无的态度，好在新来的音乐老师不让我们觉得无趣与乏味了……

老师让我们在课上先欣赏了几个京剧的段子，听说还是很有名的。只是我对戏曲一窍不通，觉得索然无味。平日里，我根本就无视有关“戏剧”的电视频道。

今天倒是稀奇了，音乐老师竟让我们唱戏。同学们知道后顿时你一言我一语，互相嬉笑看看，都蛮新鲜的。音乐老师边弹钢琴边唱，唱之前还气沉丹田，原本已经滚圆的啤酒肚又胀大了不少，形象还挺幽默的。钢琴配戏剧也真是挺另类的。“做一个——堂堂正正的中国人——”就后面这个“人”字，他嗯呀啊的不知道哼了多长时间。

“同学们，预备，起！”前面还凑合，到后来我们的声音越来越像说唱了，大概是因为周杰伦的“快使用双截棍哼哼哈兮”听多了吧。到最后一句甚是好玩，大家都哼了好长时间，让我完全觉得是喉咙被鱼刺卡住时发出的声音，惹得我们最后都“扑哧”笑了。

上完课，我安静下来，却隐隐感觉有些惭愧，当了那么多年的中国人，这才第一次唱了一曲不完整的戏……

我国的文化艺术历史已有五千年了，每种艺术精粹都是先祖先辈们传下来的，怎么到我们这一代……现在的我们宁可沉浸在那些所谓天王唱的流行歌曲中，也不愿静下心来欣赏一部经典戏曲……

像京剧这些艺术精粹被埋没得那么深，是不是一种悲哀？

也许，当我们想起寻找时，它们只剩下些零零碎碎的细影了……

就在前几天前的星期一下午，有一节不一样的音乐课。那天上课铃刚响，教室里已是整整齐齐的一片。因为这节课是这个学期第一节音乐课，大家都想给新老师留一个好的印象。

没多久，音乐老师就来了。首先，她向我们介绍了她，然后她向我们说了一下这个新学期的计划，还有课堂纪律。话不多说，马上就开始了上课，但是她说今天先不教新歌，来玩一个简单的音符游戏，接着她在黑板上写出了这段音符，并教我们如何去唱，如何去拍节奏，不过她说这段音符可不是那么简单的，很容易拍错，然后她把黑板擦放到第一个同学桌上，并说节奏开始时就往后传，一停，拿着黑板擦的那个人就要把这段音符拍出来，就去表演一下。

节奏一开始，前面的同学就疯了似的往后传，眼看就要传到我了，我正打

刚听说老师抢体育课，不抢音乐课，部分同学都恼羞成怒，但又没办法，我就是其中之一。

一打上课铃，我们就排好队准备进入音乐教师。一进教室，老师就教我们唱歌长了，一会儿，老师嫌我们声音太小叫我们站着，我们无奈的站了大约十分钟，好不容易才坐下来了。还有半节课的时间，老师放电影给我们看，自己不知道干什么去了，这下薛文李就高兴了。老师刚走，薛文李就捏我的脸，疼死我了，他力气比我大我捏不过他，只好三十六计走为上计，打不过我跑还不行，和李海蓉周旋了好长时间才摆脱了他们二人的欺负，我做到了周雨恒旁边的宋佳根旁边，我朝薛文李和宋佳杰做鬼年向他们宣战：有本事在来弄我啊！呦呵！在咱们班长旁边你敢搞我，除非你胆大！谁知那薛文李像只打不死的小强，他也学我的周旋了一会儿就打我的旁边，他也朝我笑，我一件它那诡异的笑容不禁毛骨悚然，那笑容似乎在说：在我们班长面前你敢反抗，敢反抗就让她“k”你。终于，咱的“头儿”发话了：“都回到座位上！”我俩一句反抗的话语都没说就执行了命令。在位置上他还是搞我，我可是男生，怎么可以这样被他欺负？在之前的乒乓球训练中提高了我的反应力，他每次对我发动的攻击我都能以最小幅度的承受。时间好像就喜欢和我做对，我希望时间快一点过去，它就是不，我让它慢一点它就是要快。

这就是这节漫长的音乐课。

今天星期三，又到了本来人见人爱，花见花开的音乐课，但现在变的人见人恨，花见花枯了。一切都因为那严厉的音乐老师。

音乐老师只要觉得班上有声音，就会请几个同学单独唱。这不老师要请班上几个同学唱学了好几天的《花非花，雾非雾》呢！真希望不要选到我。老师问你们班上那个男生音高一些。唉！果真，天时不如地利，地利不如人和。也不到是谁带头说的孙绪涛。于是，全班都说孙绪涛。老师听同学的，就请我唱。我会唱，自认为唱得很好。但我怕同学嘲笑我，而且众目睽睽之下唱，我怕会跑调。如今被点到，心中也是万般无奈啊！就好比那待宰的羔羊，希望不被宰，可也是无力回天啊！我害羞的站了起来。花非花，雾非雾唱到一半刘嘉豪在底下挠我痒，这不是分明拆我台吗！我狠狠的瞪了他一眼，谁知它竟然对我吐舌头。忍，忍，我忍。大庭广众之下还真拿他没办法。我继续唱夜半来，天明去。呵呵呵呵！我忍。来如春梦不多时，去似朝云无觅处。呵呵呵呵。不行了，要笑出来了。不要，不要。那种感觉就像羊即将投入锅的感觉，那种无助

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班上一大半同学都喊道：周婧，周婧，周婧只剩下我一个人呆住了。

上午第三节课是音乐课，因为学完了《花非花》这首歌，所以老师要让同学起来唱给她听，虽然老师不是第一次这样了，但是呢，我可不想举手。嗯首先，我对我自己的唱功没什么信心，大概一般般吧，不算好，也不算差。如果唱流行歌曲还好一点，至于古典歌曲的话，还是算了吧，我也不怎么喜欢古典音乐。再说，我唱歌的时候，也不知怎么回事声音有点小，唱出来的声音也是哑的。所以，我决定，还是别唱了吧，省的丢人现眼。

但事实总是不尽人意。在同学们的力挺下，老师点上了孙绪涛，孙绪涛唱的真是好啊，声音又大，调子又很准，我真是自愧不如啊！男生唱完了，自然就要换女生了，这是千百年来不变的一条规则。老师问道：你们班哪个女生音比较高的？哎哎，算了吧，肯定不会请到我的，我只不过是在好朋友面前唱过歌，其余的，班上同学估计都没有听过我唱歌，我也不想，省的他们吐槽。于是，我就静静的看着，不知道谁的音高呢？班上同学好像都在静静的思考。突然，不知是谁带头喊了一声：周婧！声音不大也不小，却刚刚好被我听见，结果可想而知，同学们就都跟着喊喽！当时我整个就懵了。呵？怎么变成我了，唱歌好的不请，非要请我。我压根不怎么会唱啊！完了完了，这回肯定要跑调了，肯定唱的不好。那同学是真的认为我音高，或是因为嗓门大的原因，或是整我？算了算了，我也不能多想，唉，到底是开口还是不开口呢？

那就这位女同学吧。我认命的站了起来，还是唱吧，就算跑调了，但我应该也算是勇气可嘉吧，总比刚才那些没唱的同学好吧。老师开了一个头，我缓缓地吐出了三个字：花非花啊，真想找个地缝钻下去，我在唱什么啊？这音都跑到十万八千里之外了，底下隐隐传来笑声，我崩溃了，有什么好笑的，失误失误。我又唱了一遍，结果声音越来越小，好吧好吧，我承认，我还不会唱这首歌，有点紧张了，唱的一点也不好，明明在集体唱的时候挺好的啊。唉，这么好听的歌吧，就被我给毁了。怎么两句的调子都是一样的呀，坐下吧。我心塞的坐了下去，这要不是古典歌曲就好了我想静静，呃，别问我静静是谁。可是每当这种时候，我就特别在意别人对我的

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教无定法——更大的进步

时间过的好快，转眼间，我们的实习还有一周就结束了。真的很舍不得在这里的一切，美丽的校园，温柔的陈老师，和可爱的学生们。留给我是那么多的回忆。

在这里，我学会了很多教学上的经验，也懂得了怎么处理好在教学中的一些问题,还学会了利用多媒体上课，及怎么处理好人与人之间的关系等等问题。

在这一周里，我在教学上有了很大的提高，不在是刚上课那会，拿着教案就在哪读了，而是，可以脱离了自己准备的教案，当时，陈老师就给我们讲第一次上课可以拿着教案讲下去就可以了，往后就要慢慢的要脱离教案，之后就要彻底的不用教案，那时，你就在教学中成功了一半，我想我是在进步着，而且是会成功的。

那么，从教学中，我的体会就是，首先，上的好不好，一定要在备课上面要下很大的功夫，在备课的时候要考虑学生在干嘛，你所备的内容能不能吸引学生的眼球，在一方面就是你备的充分了，你就不至于还没下课呢，就提前把自己的课程结束了，我深有体会就是在用心备课的时候就会上课觉得时间过的很快好像还没讲个什么，就下课了，意犹未尽的感觉。其次，我也学会了处理在课堂中，学生的纪律，在上七年级的课时，我可以明显的感觉到，学生们坐不住，一节课就想说话，纪律很不好，哪么这时怎么处理呢，在刚上课的时候，我就没有注意这个问题，就直接给同学们说不要说话之类的话，说完以后，纪律会好一会，但是，过一会就有开始说了，我就有没办法了，之后陈老师就对我们说当学生在上讲的时候，你别说话，让他们说，你会眼神去扫一眼他们，给他们一个暗示，他们就明白了你所要表达的意思，很快，我学会了老师的这种方法，果然很有效果，那么在后来我的管纪律的时候就会很在意，怎么处理好学生之间的关系。

最后，就是我觉得要想成为一名好的老师，最重要的就是让学生喜欢你，那要怎么做呢，就必须去多和学生交流，理解他们的想法，讲的内容就不光光聚集在可本上的内容，还要涉及课外的一些知识，还要想办法去吸引学生的注意力，更全面的让学生去理解巩固知识内容，让他们开开心心的去学习。

所以，在这里我学